Karakter Pembelajar Yesus dan Implementasi bagi Guru Pendidikan Agama Kristen di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.66511/anoterosjt.v3i2.76Keywords:
Karakter Pembelajar, Yesus Kristus, Pendidikan Agama Kristen, Guru, Pendidikan Kristen di IndonesiaAbstract
Christian education in Indonesia encounters difficulties in character development, necessitating an analysis of the attributes of Jesus as a learner to serve as a paradigm for educators. This study seeks to delineate the essential characteristics of Jesus as a learner—openness, empathy, consistency, creativity, and exemplarity—and to recommend their application for Christian Religious Education instructors in Indonesia. The research method used is a theological literature review by analyzing biblical texts and relevant journal articles sourced from databases. Jesus demonstrated openness through dialogue, empathy in service, consistency in integrity, creativity through parables, and exemplary behavior. Practical implementations include interactive classrooms and empathetic teaching. Adopting these attributes enhances the effectiveness of Christian religious education teaching and student character development. Providing actionable guidelines for Christian religious education teachers, it advances contextual theological education in Indonesia.
Pendidikan Kristen di Indonesia menghadapi tantangan dalam pembentukan karakter, mendorong pemeriksaan karakteristik pelajar Yesus sebagai model bagi guru. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi sifat-sifat utama Yesus sebagai pembelajar—keterbukaan, empati, konsistensi, kreativitas, dan keteladanan—dan mengusulkan implementasinya untuk guru Pendidikan Agama Kristeni di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur teologis dengan menganalisis teks Alkitab dan artikel jurnal yang relevan yang bersumber dari basis data. Yesus menunjukkan keterbukaan melalui dialog, empati dalam pelayanan, konsistensi dalam integritas, kreativitas melalui perumpamaan, dan teladan dalam tindakan; implementasi praktis termasuk ruang kelas interaktif dan pengajaran empati. Mengadopsi sifat-sifat ini meningkatkan efektivitas pengajaran Pendidikan Agama Kristen dan pengembangan karakter siswa. Memberikan pedoman yang dapat ditindaklanjuti untuk guru Pendidikan Agama Kristen, memajukan pendidikan teologi kontekstual di Indonesia.
References
Adu, Selfiana Carolina, Andreas Fernando, and Reni Triposa. “Etis Teologis Keteladanan Guru Pendidikan Agama KristenBagi Peserta Didik.” Apostolos: Journal of Theology and Christian Education 2, no. 1 (May 9, 2022): 11–19. doi:10.52960/a.v2i1.92.
Antone, Hope S. Pendidikan Kristiani Kontekstual. Edited by Maryam Sutanto. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2010.
Bimo Setyo Utomo. “Prinsip Integritas Guru Pendidikan Agama KristenMenurut 1 Timotius 4:16.” Skenoo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen3, no. 1 (June 30, 2023): 54–67. doi:10.55649/skenoo.v3i1.52.
Borg, Marcus J. The Heart of Christianity: Rediscovering a Life of Faith. HarperOne, 2015.
Brown, R. Teaching with Empathy: A Guide for Educators. New York: Educational Publishing, 2015.
Budiyana, Hardi. “Model Pembelajaran Yesus Berdasarkan Alkitab.” ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen1, no. 1 (July 31, 2021): 28–38. doi:10.53814/eleos.v1i1.3.
Chanifah, Nur. “Strategi Implementasi Model Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Agama Islam Di Fakultas Hukum Universitas Brawijaya.” Sebatik 23, no. 2 (December 1, 2019): 646–53. doi:10.46984/sebatik.v23i2.822.
Darmawan, I Putu Ayub. Menjadi Guru Yang Terampil. Bandung: Kalam Hidup, 2014.
Darmawan, I Putu Ayub, Elsi Susanti Br Simamora, and Yuli Purnamawati. “Peran Guru Pendidikan Agama KristenDalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Konteks Kurikulum Merdeka.” Proceeding National Conference of Christian Education and Theology 1, no. 1 (June 29, 2023): 31. doi:10.46445/nccet.v1i1.697.
Fatimah, Syarifah, Muftihaturrahmah Burhamzah, Wahyu Kurniati Asri, Laelah Azizah, and Alamsyah. “Pelatihan Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Empati Dan Mendukung Perkembangan Sosial-Emosional Siswa” 1, no. 6 (2023): 1469–79.
Fernando, Andreas, and Carolina Etnasari Anjaya. “Pelayanan Dan Kehidupan Tuhan Yesus Sebagai Pola Dasar Bagi Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Kristen.” MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen 1, no. 1 (March 16, 2022): 50–60. doi:10.55967/manthano.v1i1.9.
Fitrianti, Fitrianti, and Nurul Hidayati. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Di Kelas.” Damhil Education Journal 5, no. 1 (June 19, 2025): 64. doi:10.37905/dej.v5i1.2788.
Hutabarat, Erikson. “Kritik Yesus Terhadap Rabi (Guru) Yahudi Berdasarkan Analisis Eksegetis Atas Kecaman Yesus Terhadap Ahli-Ahli Taurat Dan Orang-Orang Farisi Dalam Matius 23: 1-12.” Missio Ecclesiae 11, no. 2 (February 14, 2022): 11–28. doi:10.52157/me.v11i2.192.
Jehadut, Alfons. Murid Dalam Injil Markus. PT Kanisius, 2022.
Jonch, Christian. “Yesus Sebagai Guru : Studi Injil Yohanes.” Veritas: Jurnal Teologi Dan Pelayanan 8, no. 2 (October 1, 2007): 257–76. doi:10.36421/veritas.v8i2.190.
Kanza, Nurun Fitra Mutia, Sofa Muthohar, and Mursid Mursid. “Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Empati Dan Kerja Sama Anak Usia Dini.” Aulad: Journal on Early Childhood 8, no. 2 (May 10, 2025): 615–25. doi:10.31004/aulad.v8i2.891.
Karlau, Sensius Amon, and Ivo Sastri Rukua. “Implementasi Pedagogik Kritis Oleh Pendidik Dan Sekolah Kristen Di Indonesia Menurut Matius 9:35-36.” Jurnal Shanan 7, no. 1 (March 31, 2023): 135–58. doi:10.33541/shanan.v7i1.3802.
Karnawati, Karnawati, H Hosana, and I Putu Ayub Darmawan. “Lingkungan Proses Pembelajaran Yesus.” Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen) 1, no. 2 (2019): 76–89. http://jurnal.sttkn.ac.id/index.php/Veritas/article/view/48.
Karnawati, Karnawati, Nanda Christiani Ayudea Yahya, and I Putu Ayub Darmawan. “Tahapan Pembelajaran Yesus Pada Perempuan Samaria.” Davar : Jurnal Teologi 1, no. 1 (June 27, 2020): 9–18. doi:10.55807/davar.v1i1.4.
Lauterboom, Mariska. “Dekolonialisasi Pendidikan Agama KristenDi Indonesia.” Indonesian Journal of Theology 7, no. 1 (July 30, 2019): 88–110. doi:10.46567/ijt.v7i1.8.
Legi, Hendrik. “Implikasi Metode Mengajar Bagi Guru Pendidikan Agama Kristen.” DIDASKO: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 1, no. 1 (April 22, 2021): 12–24. doi:10.52879/didasko.v1i1.12.
Lepong, Ritha, Pratiwi Eunike, and Iswahyudi Iswahyudi. “Implementasi Pemimpin Sejati Yang Berintegritas Di Era Globalisasi Melalui Keteladanan Kepemimpinan Yesus.” Journal of Religious and Socio-Cultural 4, no. 2 (September 8, 2023): 131–45. doi:10.46362/jrsc.v4i2.175.
Lepong, Yuliana. “Implementasi Pengajaran Yesus Melalui Penginjilan Terhadap Spiritualitas Gereja Pada Masa Kini,” 2020. doi:10.31219/osf.io/pz8qw.
Loho, Albert. “Kecerdasan Yesus Menghasilkan Inovasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Rohani Manusia.” JURNAL LUXNOS 9, no. 2 (December 28, 2023): 239–49. doi:10.47304/jl.v9i2.348.
Manurung, Kosma. “Memaksimalkan Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Empati Pada Anak Di Keluarga Kristiani.” Discreet: Journal Didache of Christian Education 2, no. 1 (June 21, 2022): 31–40. doi:10.52960/jd.v2i1.88.
Mau, Marthen Luther. “Implementasi Pola Pelayanan Yesus Sebagai Pelayan Menurut Injil Matius 4:23.” Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi 4, no. 1 (June 24, 2021): 73–87. doi:10.47457/phr.v4i1.127.
Nainupu, Astrid Maryam Yvonny, and I Putu Ayub Darmawan. “Upaya Guru Pendidikan Agama KristenDalam Pembentukan Karakter Remaja Di Masa Pandemi Covid-19.” EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership 2, no. 2 (December 2, 2021): 172–93. doi:10.47530/EDULEAD.V2I2.75.
Nelly, Nelly, Nicholas Raja Hatigoran Nababan, and Jeffry Johanis Rindengan. “Implementasi Pola Pemuridan Menurut Injil Matius Bagi GPPS Jember.” Jurnal Misioner 2, no. 1 (April 30, 2022): 87–112. doi:10.51770/jm.v2i1.40.
Nelly, and Siska Siahaan. “Pentingnya Metode Mengajar Bagi Guru Sekolah Minggu: Refleksi Injil Markus.” Vox Dei: Jurnal Teologi Dan Pastoral 4, no. 1 (June 29, 2023): 37–49. doi:10.46408/vxd.v4i1.255.
Nuhamara, Daniel. “Pengutamaan Dimensi Karakter Dalam Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Jaffray 16, no. 1 (March 19, 2018): 93. doi:10.25278/jj71.v16i1.278.
Pabesak, Risma Rombe, and Magdalena Pranata Santoso. “Penerapan Metode Ceramah Dan Tanya Jawab Dalam Proses Pembelajaran Daring Di SD Kristen Di Medan.” Aletheia Christian Educators Journal 4, no. 1 (April 6, 2023): 1–8. doi:10.9744/aletheia.4.1.1-8.
Padang, Agus Kala’, and Ivan Th. J Weismann. “Pengaruh Keteladanan Guru Pendidikan Agama KristenTerhadap Pembentukan Karakter Siswa Di SMP PGRI Marinding Kelas II.” Repository Skripsi Online, 2019. https://skripsi.sttjaffray.ac.id/index.php/skripsi/article/view/40.
Ratnasari, Desi, Reni Triposa, and Yonatan Alex Arifianto. “Deskripsi Kode Etik Guru Pendidikan Agama KristenDalam Perspektif Alkitabiah: Sebagai Keteladan Akademik Dan Karakter Nara Didik.” REAL DIDACHE: Journal of Christian Education 2, no. 2 (September 16, 2022): 101–12. doi:10.53547/rdj.v2i2.152.
Rini, Wahju Astjarjo. “Pengaruh Gaya Belajar Dan Kecerdasan Majemuk Terhadap Motivasi Beprestasi Mahasiswa Mata Kuliah Pendidikan Agama KristenAngkatan 2016/2017” 2, no. 2 (2018): 69–90.
Rondo, Pricylia, and Valentino Reykliv Mokalu. “Implementasi Psikologi Pendidikan Agama KristenDalam Pendidikan Karakter.” DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen3, no. 1 (June 30, 2022): 26–43. doi:10.51667/djpk.v3i1.878.
Rumahorbo, Herlince. “Keteladanan Tanggung Jawab Yesus Sebagai Gembala Menjadi Dasar Pelayanan Hamba Tuhan Masa Kini.” Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi 3, no. 2 (December 2020): 130–46. doi:10.47457/PHR.V3I2.68.
Siagian, Ariwandira Pratama. “Keilahian Dan Kemanusiaan Yesus Dalam Perspektif Teologis Serta Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Kristen.” REAL DIDACHE: Journal of Christian Education 3, no. 2 (September 15, 2023): 106–27. doi:10.53547/rdj.v3i2.431.
Sianipar, Gabriel. “Implementasi Mengembangkan Kreativitas Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.” REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Kristen 1, no. 2 (2023): 75–91. doi:/10.69748/jrm.v1i2.36.
Sianipar, Ronald, Hendrik Bernadus Tetelepta, Talizaro Tafonao, Otieli Harefa, and Jan Lukas Lombok. “Problematika Pengajaran Pendidikan Agama KristenDi Indonesia: Perspektif Regulasi, Kurikulum, Dan Sarana Prasarana.” Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan 1, no. 2 (June 29, 2024): 157–70. doi:10.62282/je.v1i2.157-170.
Simamora, Delima, Jhonnedy Kolang, Nauli Simatupang, and Samuel Sulistiyo. “Integrasi Pendidikan Agama KristenSebagai Praktika Musik Dalam Liturgi Kreatif” 2, no. 1 (2025).
Sinaga, Andri Vincent. “Penggembalaan Spiral: Memaknai Perjumpaan Yesus Dengan Perempuan Samaria (Yoh. 4:1-42) Di Era Postmodern.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika 7, no. 1 (June 1, 2024): 122–43. doi:10.34081/fidei.v7i1.551.
Sine, Hendrick. “Peran Pendidik Dalam Menghadapi Keragaman Gaya Belajar Murid.” Pengarah: Jurnal Teologi Kristen 1, no. 2 (July 31, 2019): 85–98. doi:10.36270/pengarah.v1i2.14.
Solehuddin, Dede, Latip Aminudin, and Nur’ainiyah. “Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Berbasis Literasi Kepada Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Dan Budi Pekerti Kelas XI Di SMKN 14 Bandung.” Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam 8, no. 2 (December 30, 2023): 224–37. doi:10.51729/82189.
Taniady, Vicky. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Kristen Dalam Khotbah Di Bukit Pada Matius 5-7.” Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama KristenDan Musik Gereja 6, no. 1 (April 28, 2022): 39–54. doi:10.37368/ja.v6i1.317.
Telaumbanua, Fari Krisnawati, Iani Firmanwati Ziliwu, Masrida Hulu, Novefitriani Zai, and Arozatulo Bawamenewi. “Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa” 13, no. 1 (2025): 627–31.
Tuju, Serva. “Metode Mengajar Yesus Menurut Injil Markus.” LOGON ZOES: Jurnal Teologi, Sosial Dan Budaya 4, no. 1 (February 16, 2021): 23–34. doi:10.53827/lz.v4i1.26.
Wahyuni, Sri. “Peran Fundamental Guru Pendidikan Agama KristenSebagai Gembala Dan Pemimpin Rohani Bagi Peserta Didik.” Jurnal Excelsior Pendidikan 4, no. 1 (April 25, 2023): 12–25. doi:10.51730/jep.v4i1.37.
Widiyanto, Mikha Agus, and Yaterrorogo Zebua. “Implikasi Kepemimpinan Melayani Dalam Pelayanan Gereja Terhadap Peningkatan Spiritualitas Umat.” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 4, no. 1 (June 24, 2022): 70–81. doi:10.37364/jireh.v4i1.83.
Widyasari, Yolantya. “Komunikasi Interpersonal Yesus Dan Implementasinya Bagi Pelayanan Gereja.” Danum Pambelum Jurnal Teologi Dan Musik Gereja 1, no. 2 (2021): 167–74. doi:10.54170/dp.v1i2.71.
Wright, N. T. Simply Jesus: A New Vision of Who He Was, What He Did, and Why He Matters. HarperOne, 2011.
Wuryaningsih, Wuryaningsih, and Iis Prasetyo. “Hubungan Keteladanan Orang Tua Dengan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 4 (February 20, 2022): 3180–92. doi:10.31004/obsesi.v6i4.2330.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Leiria Meisyani, Nesen Nesen, Maria Lidya Wenas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
